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歡迎訪問學生工作處  2020年1月14日  星期二
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第四屆湖南省高校輔導員職業能力大賽經驗交流
 第四屆湖南省高校輔導員職業能力大賽經驗交流

執行系輔導員   羅露

各位領導、各位同事下午好!

非常感謝領導和同事對我的關心和厚愛,我很榮幸作爲學院代表之一參加此次由益陽工藝美院承辦的湖南省輔導員職業能力大賽,與其他高校的輔導員共同競技、共同學習。雖然很遺憾沒能進入決賽,但此次經曆使我對自己的工作有了更深刻的認識,能夠在以後的學生管理工作中從更多的方面來提升自己的工作能力。在此也和大家分享比賽後的一些體會。

本次輔導員職業能力大賽的複賽分爲“班情熟知”和“基礎知識”兩個模塊。其中班情熟知分爲:按圖索骥、魚目混珠、描述定位三個環節,這三個環節正是考驗在日常學生管理工作中,輔導員對區隊學生基本情況的掌握和熟知程度。

按照大賽要求“班情熟知”這部分需要參賽輔導員提供所帶區隊學生的照片和基本信息,我認爲這個部分在前期准備中是可以做一定技術處理的。如第一項“按圖索骥”是要求參賽輔導員在15分鍾內使用計算機逐一辨認100名所帶學生的照片並逐一錄入姓名。所以我提交了自己相對熟悉的學生照片,以便能夠順利的在規定時間內辨認並打出學生姓名,值得一提的是輸入學生姓名時不能操之過急,以免出現錯別字。

 比賽的第二項“魚目混珠”是由本隊三名選手共同從10張照片中挑出本隊選手的學生並答出序號和對應的學生姓名,該項是比較簡單的。在賽前准備中,我覺得比較有難度的是“描述定位”這一項。“描述定位”由參賽輔導員提供100名學生的九項基本信息,隨機抽取3名學生信息進行測試,參賽輔導員可逐條任意挑選除姓名外的8項基本資料查看,直到輔導員准確定位到學生的姓名爲止。比賽規定在三條信息內識別出學生得20分,每多一條減4分,我認爲這一項要拿到滿分在准備過程中要著重掌握學生的兩條基本信息進行定位。首先定位的是學生寢室號,通過寢室定位可以很快縮小範圍;其次定位的是學生的家庭住址,如果同一寢室有來自同一市縣的學生,那麽在前期准備過程中可以通過第三條信息(如:區隊任職情況、獎懲情況等)進行區分以達到准確定位的效果。

在這次比賽中,我認爲自己最薄弱的環節是“基礎知識測試”。因爲此項沒有具體的考試範圍,其中包括思想政治教育專業知識、黨團和班級建設、學業指導、職業生涯規劃與就業指導等理論知識。測試內容不僅要求我們掌握學生管理制度,解讀並領會學院下發的文件精神,還要求我們在工作中關注熱點政治時事。而我在工作中主要側重于學生警務化管理和思想政治教育工作,忽略了引導學生關注社會熱點、時事政治對于學生的職業素質發展和政治思想提升的重要性。

這次比賽的經曆讓我能深刻的認識到自己的不足,並不斷的警醒自己在接下來的工作和生活中做到不斷充實自己,不斷創新,與同事共努力,與學生共進步。以上就是我參加這次比賽得出的心得體會,謝謝各位!

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